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| 从人文学科的兴起谈学校的素质教育 | |
| 引用本文： | 鲁东川.从人文学科的兴起谈学校的素质教育[J].民主,1997(3). |
| 作者姓名： | 鲁东川 |
| 摘 要： | 读了邓伟志同志1996年8月发表在《民主》杂志上的《人文科学振兴的必然性》以后很有同感。科学的分类是为了研究的需要,便于更好地揭示它们的内在联系,集中精力搞好各自的研究。其实,各门学科都是互相联系的,互有启发的,文理科的分类也是这样。关于自然科学与艺术的关系,钱学森博士有很深刻的体会。他说:“这些艺术里所包含的诗情画意和对于人生的深刻理解,使我丰富了对世界的认识,学会了广阔的思维方法。或者说,正因为我受到这些艺术方面的薰陶,所以我才能避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能更宽 |
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