基于课堂观察的议题式教学评价

议题式教学课堂评价应该基于课堂观察,议题设置、活动设计、学生学习是议题式教学课堂评价需要关注的三个观察维度。为此,设计相关的评价量表,设置观察指标和观察点,可以帮助听课者记录相应的观察数据,对课堂进行相对全面、科学、理性的分析,从而促进学生的学习和教师的专业发展。