论高职院校大学生英语学习动机激发

高职院校英语教学改革任重而道远，提高高职院校英语教学质量，是英语教学工作者需要研究的重大课题。分析高职院校大学生英语学习状况，研究激发他们英语学习动机的正确途径，则是保证完成这项课题研究的关键。学习动机是激发学习者外语学习积极性最直接的内在动力，这种动力因素对学习者起着唤醒、定向、选择、维持和调节作用。