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| 我国研究型大学拔尖创新人才培养模式研究——基于“985工程”大学《2010年度本科教学质量报告》的文本分析 | |
| 引用本文： | 黄敏,陈炎辉.我国研究型大学拔尖创新人才培养模式研究——基于“985工程”大学《2010年度本科教学质量报告》的文本分析[J].国家教育行政学院学报,2012(10). |
| 作者姓名： | 黄敏 陈炎辉 |
| 作者单位： | 福建农林大学,福建福州,350002 |
| 摘 要： | 基于39所“985工程”大学《2010年度本科教学质量报告》中“拔尖创新人才培养”部分的文本分析,以人才培养模式的四个方面为切入点,即培养目标、过程、制度和评价.结果显示,我国研究型大学拔尖创新人才培养模式呈以下发展趋势:在培养目标的引领下,注重高校、中学、科研院所、企业协同育人,形成选拔进人、设班育人、导师引人和动态督人的培养制度；实现多元与综合化的培养评价.为促进我国拔尖创新人才培养事业的长足发展,我们应不断完善人才培养质量保障体系,并寻求公平与效率间的平衡点. |
| 关 键 词： | 研究型大学 拔尖创新人才 培养模式 |
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