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| 中国教育性别平等政策回顾与评价 | |
| 引用本文： | 郑磊,李静.中国教育性别平等政策回顾与评价[J].国家教育行政学院学报,2012(10). |
| 作者姓名： | 郑磊 李静 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部教育经济研究所,北京,100875 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目，中央高校基本科研业务费专项资金 |
| 摘 要： | 改革开放30年来,中国制定了一系列促进教育性别平等——特别是保护女性平等受教育权的法律、法规和政策.基于政策文本的比较研究发现,我国的教育性别平等政策仍然存在一些不足,例如政策之间缺乏衔接,对宏观行动方向表述较多但对微观行动策略制定较少,教育系统内部以及其他行政部门的配套措施不完善等.结合有关教育性别平等的学术研究成果以及其他国家相关政策,本文从转变教育性别平等的行动主体、行动方向、行动内容三个方面提出了相应的政策改进建议. |
| 关 键 词： | 教育 性别平等 政策评价 |
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