个性阅读下的课堂教学预设

正确认识学生的个性阅读，让文本所蕴含的深刻的社会和文化内涵冲击学生的情感体验，不承袭别人的见解，更注重自己的心灵和体验。传统的教学思路和教学预设，使教学变得过于抽象、理性，缺乏时代精神和人文气息，遭遇挫折和尴尬。因此要优化教学预设，以期形成教学的效能感。以适应新时期的语文教学。