思想政治课探究式学习的实现对策

探究式学习作为一种理论，最早起源于美国，是由美国芝加哥大学著名心理学教授施瓦布（Schwab）于1961年提出的。他将探究式学习定义为这样一种学习活动：“儿童通过自主地参与获得知识的过程。掌握研究自然所必须的探究能力；同时。形成认识自然的基础——科学概念：进而培养探索未知世界的积极态度。”至今，探究式学习已成为世界上大多数国家广泛采用的学习方式。