首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
思想政治课探究式学习的实现对策
作者姓名:
舒永安
作者单位:
延安大学体育学院
摘 要:
探究式学习作为一种理论,最早起源于美国,是由美国芝加哥大学著名心理学教授施瓦布(Schwab)于1961年提出的。他将探究式学习定义为这样一种学习活动:“儿童通过自主地参与获得知识的过程。掌握研究自然所必须的探究能力;同时。形成认识自然的基础——科学概念:进而培养探索未知世界的积极态度。”至今,探究式学习已成为世界上大多数国家广泛采用的学习方式。
关 键 词:
探究式学习
思想政治课
芝加哥大学
学习活动
探究能力
积极态度
科学概念
学习方式
本文献已被
维普
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号