|
|||||
|
|
| 做“纤夫”,还是“牧者” | |
| 引用本文： | 胡海燕.做“纤夫”,还是“牧者”[J].学校党建与思想教育,2010(6). |
| 作者姓名： | 胡海燕 |
| 作者单位： | 江苏省锡山区东亭实验小学春江分部; |
| 摘 要： | 在旧的教学模式下,教师总是自觉不自觉地把教学内容肢解为缺少整体灵魂的离散的知识点,分割成许多琐碎的目标,这导致儿童学习和成长领域的生命活动逐渐变得简单和孤立。教师常常把自己的臆断和模拟强加给学生,学生俨然成了需要拉动的逆水之舟,而我们则成了气喘吁吁的纤夫。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 小动物 教师 引导学生 两个基本点 生命活动 音乐游戏 表现音乐 教学模式 教学内容 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |