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| 学生探究的“三层境界” | |
| 作者姓名： | 李军 |
| 作者单位： | 江苏省横林高级中学 |
| 摘 要： | 杜威认为",为了解决一个问题或为了达到某个目标而观察事实、收集事实,从而构成某些假设,再通过实践把这些假设加以验证的过程,就是探究的过程。"以高中思想政治课堂教学为例,学生的"探究"活动,应该有"三层境界",即"浅层次、次层次、深层次"探究,我把这 |
| 关 键 词： | 探究活动 学生思维 主要表现 境界 质疑 政治课堂教学 教师 思考 社会劳动生产率 合作探究 |
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