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| 列宁人的全面发展思想及其时代意义 | |
| 引用本文： | 郑洁.列宁人的全面发展思想及其时代意义[J].探索,2005,3(4):118-121. |
| 作者姓名： | 郑洁 |
| 作者单位： | 重庆邮电学院,法学院,重庆,400065 |
| 基金项目： | 2004年重庆市教委人文社科研究项目“人的全面发展与思想政治教育研究”(编号:04JWSK025)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 人的全面发展是社会发展的终极价值目标。列宁继承了马克思主义创始人关于人的全面发展理论,并对这一理论作了进一步的发展和深化。列宁在领导俄国革命和建设的实践中,坚持人的全面发展与社会发展的和谐一致,重视培养共产主义社会的全面发展的成员,努力提高人的文化素质,并积极探索促进人的全面发展的有效途径。这对于我们在全面建设小康社会实践中进一步推进人的全面发展,有着深刻的启迪和指导意义。 |
| 关 键 词： | 列宁 人的全面发展 教育 |
| 文章编号： | 1007-5194(2005)04-0118-03 |
| 修稿时间： | 2005年6月25日 |
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