复杂性思维与思想政治教育主体性的优化 |
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作者姓名: | 卢岚 |
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作者单位: | 武汉理工大学文法学院 湖北武汉430070 |
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摘 要: | 复杂性思维方式作为一种新的方法论,被人文社会科学的理论者广泛重视,它具有复杂性、非线性、自组织性,不可还原性等特征。思想政治教育过程本身是由多种要素和多个方面组成,多重环节展开并受诸多因素制约的复杂系统。这个复杂系统的自组织过程是主体生命活动的展现过程,是思想政治教育实践智慧施展的过程。思想政治教育的复杂性特点,内在地要求用复杂性思维去推进思想政治教育的主体性研究的创新,从而超越传统研究中的机械论、还原论等局限。
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关 键 词: | 复杂性思维 主体性 思想政治教育 |
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