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审美教育与创造性人格
引用本文:
柳宏.审美教育与创造性人格[J].金陵法律评论,1995(1).
作者姓名:
柳宏
摘 要:
审美教育的对象是人,人的本质力量是在创造性活动中得到表现的,人的审美情感也是在创造性活动中得到体验的。审美教育是优化人的教育,人的优化集中表现为人格的优化,并进而表现为人格的创造性。审美教育的核心是情感教育,而创造性人格的核心要素是情感,情感是审美教育通向创造性人格的中介和桥梁。
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