医学院校二年级大学英语课程评价与测试体系的构建

医学院校二年级的教学离不开完整有效的测试和评价机制,它既是评估学生掌握与运用英语语言能力不可缺少的手段,也是教师获取教学反馈、提高教学质量的重要依据,能够充分调动教师和学生的主体意识,在发挥教师主导作用的同时,增强学生的课堂参与度,突出学生在学习中的主体地位。