| 场景力量与运动干预:一项冬季奥林匹克教育行动的实证研究 |
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| 引用本文： | 孙湛宁,冯文莱,王路路. 场景力量与运动干预:一项冬季奥林匹克教育行动的实证研究[J]. 中国青年研究, 2022, 0(2) |
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| 作者姓名： | 孙湛宁 冯文莱 王路路 |
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| 作者单位： | 北京体育大学中国奥林匹克高等研究院;石家庄市第二强制隔离戒毒所 |
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| 基金项目： | 北京市社会科学基金项目“2022年北京冬奥会奥林匹克教育理念与干预研究”(项目编号:18YTC028);中央高校基本科研业务费专项基金资助课题“新中国70年冰球口述史研究”(项目编号:2019PT006)的阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 本研究以体育行动为研究方法,以北京市某青少年滑雪培训机构学员为行动对象,对其进行知识讲授、技能培训和理念引导的运动项目模式的冬季奥林匹克教育。研究发现:第一,青少年参加滑雪运动的冰雪场景意味着一种新的教育方式,即在结合了自然主义和奥林匹克教育理念的基础上所形成的教育方式。场景本身会形成一种教育力量,影响着青少年参与冬季奥林匹克教育的效果。第二,滑雪项目运动干预的意义不仅意味着青少年获得滑雪运动的技巧和能力,也意味着他们获得了挑战自然、挑战陌生场景的能力。第三,青少年在冰雪场景和滑雪运动过程中,重新认识自己的运动能力和克服困境的能力,进而重新认识自己和与他人的关系,形成自信和对他人的信任。第四,冬季奥林匹克教育的现代性即在于培养青少年面对陌生的场景,快速地获得与该场景相适应的活动能力和社交能力,并形成对自身、群体的信任与认同。
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| 关 键 词： | 场景 冬季奥林匹克教育 运动项目模式 体育行动研究方法 |
Scenario Power and Sport Intervention:An Empirical Study of Winter Olympic Education Action |
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