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| 人文知识教育与铸造精神支柱 | |
| 引用本文： | 赵明仁.人文知识教育与铸造精神支柱[J].理论与当代,2004(12):22-23. |
| 作者姓名： | 赵明仁 |
| 作者单位： | 贵州财经学院 |
| 摘 要： | 人文知识作为一种文化,不论是人文社会科学知识体系出现的文史哲等学科所揭示的人类发展样式及历史规律、社会体制的建构模式和运行机制、人的精神活动特征和思维发展规律等所形成的理论形态 ,还是形态各异但却“ 同祖同根”、“血浓于水” 的中华各民族文化, 抑或是中华民族所崇尚的 “君子自强不息”、“天下兴亡 、匹夫有责”、“ 位卑未敢忘忧国” 、“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的精神境界 ,以及最能体现中华文化精髓的爱国主义、 讲骨气讲气节等,无不体现出一种强大的具有民族特点的… |
| 关 键 词： | 人文知识教育 思维发展 学科 文化 自强不息 知识体系 建构模式 天下 兴亡 文史哲 |
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