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| 浅谈班主任工作与政治课教学的互相配合——全国“五讲四美”为人师表代表会议先进个人 | |
| 引用本文： | 何淑娴.浅谈班主任工作与政治课教学的互相配合——全国“五讲四美”为人师表代表会议先进个人[J].思想政治课教学,1983(6). |
| 作者姓名： | 何淑娴 |
| 作者单位： | 广州市三十二中 |
| 摘 要： | “三热爱”教育是学校政治思想工作的中心环节,是班主任工作和政治课教学义不容辞的职责。在目标一致的前提下两者如何发挥各自的特点,互相配合好呢?我既是班主任,又是政治教师。我曾作过以下的尝试。一、班主任工作以感性教育为主,以具体、形象、生动、活泼的形式进行教育。我曾在班上组织过“我们热爱祖国”的主题班会。初一年级学生的特点一般比较活泼爱动,又正好在学《中国地理》课。因此,班会就采用文艺的形式。我把全班学生按若干个行政区分坐好,并尽量化装成那个地区的孩子。当两个打扮天真活泼的女孩子伴随着轻快的舞曲翩翩起舞先后来到每个行政区前,彼此相互问好后,就由该行政区的孩子分别用快板、诗歌、舞蹈、表演唱等形式向两位小客人介绍本地区富饶的物产、悠久的文化、光荣的革命史、 |
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