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| 五个步骤 四个关口 | |
| 引用本文： | 汤昌辉.五个步骤 四个关口[J].思想政治课教学,1986(9). |
| 作者姓名： | 汤昌辉 |
| 作者单位： | 广东省始兴中学 |
| 摘 要： | 如何指导学生开展小论文的写作和讲评活动?我们的做法和体会是坚持“五个步骤”,把好“四个关口”。“五个步骤”是导、讲、写、评、奖。一导,就是结合教学讲清基本原理,引导学生运用所学原理去分析身边存在的实际问题。二讲:就是讲清小论文写作讲评活动的目的、意义、要求以及小论文的写作特点、方法和步骤。三写:就是在教师指导下撰写、修改小论文。四评:就是组织学生讲评小论文,以便训练口头表达能力,达到互相学习,取长补短,共同提高的目的。五奖:就是对优秀小论文的作者进行表彰,发给物质奖励。“四个关口”是:一、拟题选题关。选好题 |
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