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| 高校思想教育的起点、目标及教育 | |
| 作者姓名： | 陈贻新 |
| 摘 要： | 在确立高校思想政治教育的起点和目标模时,应当考虑并遵循如下方法论原则。第一、合理的价值取向。思想政治教育的起点和目标体现着不同的价值选择而价值选择是否合理则是决定思想政治教育的起点和目标是否恰当的前提。合理的价值选择体现着社会发展的必然要求,凡能适应社会发展、满足社会需要的价值选择就是合理的;反之就是不合理的。就自前而论,只有适应社会主义有计划商品经济的价值选择才是合理的。因为有计划的商品经济体现着社会主义初级段发展的必然,除此之外,无论是超越社会主义初级阶段的价值选择还是背离社会主义初级阶段的价值选择,都称不上合理的价值选择。第二,适度的培养规格。所谓“适度”就是既对教育对象提出超出现状的要求,又使教育对象经过努力可能达到这种要求。总之,以“可行”为原则。在我们看来,大学的思想政治教育只能帮助学生初步树立正确的世界观和积极的人生观,帮助学 |
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