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基于胜任力理论提升高校辅导员“跟班学习”培训实效
作者姓名:
黄晓坚
熊银
作者单位:
广西师范大学外国语学院;玉林师范学院外国语学院;
摘 要:
本文引入人力资源管理学的胜任力理论对高校辅导员跟班学习培训实效进行研究,分析受训辅导员在培训不同阶段所获的胜任特征,并从受训辅导员遴选、培训计划设计、实效培训评估、改进培训方式四个方面探索如何提升培训实效。
关 键 词:
辅导员
“跟班学习”培训
胜任力
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