| 少数民族中学生的民族认同心理研究——以云南佤族为例 |
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| 引用本文： | 甘开鹏,王秋. 少数民族中学生的民族认同心理研究——以云南佤族为例[J]. 贵州民族研究, 2012, 0(3): 185-191 |
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| 作者姓名： | 甘开鹏 王秋 |
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| 作者单位： | 云南财经大学公共管理学院;云南科技信息职业学院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究项目(项目批准号:10YJC850039);云南财经大学科研基金引进人才科研启动费项目资助的阶段性研究成果 |
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| 摘 要： | 在我国西南边疆地区,跨境民族学生既是少数民族成员,又是中华民族大家庭的一员,其民族认同存在身份的双重认同,其民族认同及文化融合的状况如何将直接影响到边疆民族地区的社会稳定与和谐发展。在此以437名佤族中学生为被试,研究了佤族中学生的民族认同。研究结果表明,佤族中学生民族认同主要包括认知、情感、评价和行为等四方面,并在不同程度上受到性别、年级、社会文化环境及语言的影响。此外,佤族中学生的本民族认同和中华民族认同之间呈高度的正相关,两者之间也存在着显著差异,不存在双重身份认同理论负相关现象。
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| 关 键 词： | 佤族 中学生 民族认同 |
Ethnic Identity of Ethnic Middle School Students:A Case Study on the Wa Nationality in Yunnan |
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| GAN Kai-peng,WANG Qiu. Ethnic Identity of Ethnic Middle School Students:A Case Study on the Wa Nationality in Yunnan[J]. Guizhou Ethnic Studies, 2012, 0(3): 185-191 |
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| Authors: | GAN Kai-peng WANG Qiu |
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| Affiliation: | 1.School of Public Administration,Yunnan University of Finance and Economics,Kunming,Yunnan 650221,China; 2.Yunnan Vocational College of Scientific Technology and Information,Kunming,Yunnan 650221,China) |
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