“破窗效应”在中职新生班级管理中的实践与研究——以广西物资学校为例

本文以广西物资学校新生班主任的班级管理模式为研究对象,通过探究中职新生的心理特征,引入"破窗效应"理论对目前中职新生的思想和班级管理中存在的问题进行了研究及实践,并提出新生班主任要做到防止"破窗",及时"修窗",跟踪"破窗"的班级管理理念。