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浅议哲学原理课堂教学中实践情景的运用
作者姓名:赖井洋
作者单位:韶关学院政治与公共事务管理学院;
摘    要:在哲学原理的课堂教学中,有效地实践情景运用,化抽象为具体,能激发学生学习的积极性,开阔视野,培养创新思维,进一步加深对哲学基本原理和观点的理解、掌握,从而提高教学效果。

关 键 词:哲学原理课堂  实践情景
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