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| 灌输特色理论教育的主要方式 | |
| 作者姓名： | 王功勇 丛红群 |
| 作者单位： | 青岛医学院(王功勇)，青岛医学院(丛红群) |
| 摘 要： | 如何加强大学生的特色理论教育,是当前思想教育工作的一项极其重要的任务,灌输是这一教育的主要方式。对于灌输,似乎是一个常识问题,但人们的认识并不完全统一,因此,对灌输问题还有进一步探讨的必要。 一 灌输,其本意指的是思想、知识的灌注和输送,并无特定的褒贬色彩。根据我们习惯的说法,灌输是相对于自发而言的,就是主张正面的宣传、教育、启发和引导,使既定的理论、思想、知识为教育对象所接受。 对工人群众必须坚持理论灌输的原则是列宁在1902年写的《怎么办》一书中首先提出来的。列宁在书中阐述了自发的工人运动不能产生科学社会主义意识,科学社会主义必须从工人运动的外部灌输进 |
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