开展社会调查——改革初三政治课教学的尝试

当前,中学政治课教学中较为普遍地存在着局限于小课堂和满堂灌的问题。这种状况在初三年级更为普遍和严重。每到初三,为应付升学,教师早早“讲完”课本,以便腾出更多的时间来复习。在复习期间,教师又每天忙于刻考题、印资料、搞辅导,学生则一头扎进题海里,抄、练、记、背,忙得晕头转向。真可谓“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。这种状况严重背离了中学思想政治课的正确方向,背离了培养“四有”人才的目标,也和初三政治课教材的特点(实践性强)及学生特点(即将毕业)大相径庭。