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| 优势取向的学校社会工作辅导路径探析——对学习困境中学生实务介入的个案研究 | |
| 引用本文： | 田国秀,侯童.优势取向的学校社会工作辅导路径探析——对学习困境中学生实务介入的个案研究[J].中国青年政治学院学报,2012,31(1):138-142. |
| 作者姓名： | 田国秀 侯童 |
| 作者单位： | 1. 首都师范大学政法学院,北京,100089 2. 北京财贸职业学院广告艺术学院,北京,101101 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划十一五(2009)重点课题 |
| 摘 要： | 优势视角理论起源于20世纪八九十年代的西方社会工作领域,它强调通过关注"我是"、"我能"和"我有"三类保护性因素提升案主的正向抗逆力,从而激活个体内在能量,唤起个体自尊自信,促进个体成长动力,最终协助他们走出困境。这种方法适用于对学习困境中的学生开展的实际辅导。 |
| 关 键 词： | 优势视角 保护性因素 抗逆力 |
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