摘 要: | 在写作教学中,人们往往会突出写作的实用性,在教学的方式和方法上也比较注重可操作性。写作教学往往成为单纯的技巧的展示和格式化的演练,而忽略了写作教学在学术意识方面的作用。在写作教学中贯穿学术意识的启蒙和培养,有可能使学生在今后的专业学习中具有一个较高的起点,对学术问题保持浓厚的兴趣和持续的热情,并自觉投入到相关的学术活动中。而作为教学对象的低年级学生在观察问题、分析问题和解决问题的能力方面往往超出了人们的想象,实际上已经具备了接受学术教育必要的条件,这使我们的教学设想有可能成为现实。在近几年的教学实践中,…
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