| 儿童心理逻辑的三个层次及其差异 |
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| 引用本文： | 罗德红. 儿童心理逻辑的三个层次及其差异[J]. 金陵法律评论, 2008, 0(3): 87-92 |
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| 作者姓名： | 罗德红 |
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| 作者单位： | 广东外语外贸大学英语教育学院,510006 |
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| 摘 要： | 儿童的心理逻辑包括普遍儿童心理逻辑、具体儿童心理逻辑和教学性儿童心理逻辑三个层次,它们之间存在着差异.消除差异的基本原则是努力实现三个逻辑的统一;建构、发展与应用三个逻辑的统一是教师、心理学与教育学整合研究的基本方向.
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| 关 键 词： | 儿童的心理逻辑 三个逻辑的统一 教育学和心理学的整合 |
| 文章编号： | 1001-4608(2008)03-0087-06 |
| 修稿时间： | 2007-12-28 |
On the Three Levels of Children's Psychological Logic and Their Differences |
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| LUO De-hong. On the Three Levels of Children's Psychological Logic and Their Differences[J]. Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition), 2008, 0(3): 87-92 |
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| Authors: | LUO De-hong |
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| Abstract: | |
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