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| “坚持唯物辩证法 反对形而上学”教学设计 | |
| 作者姓名： | 程静 侯新旺 |
| 作者单位： | 1. 安徽省合肥市第七中学;2. 安徽省合肥市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 2021年安徽省教育科学研究项目“‘三新’背景下指向深度学习的高中政治单元教学实践研究”(课题编号：JK21057)的研究成果; |
| 摘 要： | <正>一、教材分析“坚持唯物辩证法 反对形而上学”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”的综合探究课,是对第一单元内容的总结和升华。本单元主要是引导学生树立辩证唯物主义世界观,学会运用唯物辩证法的立场、观点和方法观察和分析问题。本单元综合探究是让学生在学习了各课内容之后,对唯物辩证法的知识形成一个更系统、更全面的整体性认识。本课内容具有高度的理论综合性和鲜明的思想教育性, |