教学内容的四个“关联”

<正>教学内容上承课程目标、中联教材文本、下接生活实际,对于理解课程知识、培育关键能力、传授学科思想等具有重要意义。对教学内容要在逻辑、价值、认知和实践上加强关联性建构,打造具有政治立场鲜明、价值导向清晰、关切现实生活和浓郁人文情怀的思政课堂。1．重视教学内容与单元主题的逻辑关联,凸显意义结构。单元主题具有统领和联结教学内容的重要作用。课程标准指出,要“以主题为引领,促进学科核心素养的落实”。基于“用教材教”的理念,思政课教学要立足学科育人,运用大观念,通过单元主题模块统整相应的教学内容,组成结构化的知识体系,实现对主题意义的整体理解和逻辑建构。