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| “主题—议题—问题”的教学模式构建 | |
| 作者姓名： | 陈春芳 方拥香 |
| 作者单位： | 1. 广东省广东华侨中学;2. 广东肇庆学院 |
| 基金项目： | 广东省广州市教育科学规划2022年度课题重点立项课题“新时代‘四史’教育与统编高中思政课深度融合的实践研究”(课题编号：202213808); |
| 摘 要： | 指向价值认同的“主题-议题-问题”课堂教学模式,主要针对思政课教学内容碎片化、教学方式单一化、教学评价应试化、价值认同教育效果差的问题。它由“三题串接”的学习图谱、“四线并行”的课堂架构、“五步进阶”的学习进程、“互评互讲”的多元评价方式四种实践路径共同组成。这种教学模式能有效提高学生的价值认同,具有基础性、序列性、深度性等特征。 |
| 关 键 词： | 价值认同 教学模式 议题 主题 问题 |