活用“研训活动”

<正>研训活动是教师专业成长的重要途径,教师能否积极参与研训活动并学有所获,也是学校发展的生长点。当前一些学校的研训活动存在形式单一的问题,如由学科组组织,指定某教师上课,然后评课,随意性比较强,目的性不明确。这种活动形式较少关注教师真实需求,不仅影响教师参与活动的积极性,还导致研训效率低,难以适应课程改革和新课标的需要。