大中小学思政课一体化的四要素——以福州三中教育集团思政课一体化实践探索为例 |
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作者姓名: | 林晓枫 陈晓庆 |
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作者单位: | 1. 福建省福州第八中学;2. 福建省福州第三中学 |
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基金项目: | 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“区域视域下‘大思政’一体化现状及路径探索”(课题立项批准号:FJJKZX22-372)的阶段性成果; |
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摘 要: | 思政课一体化建设可以通过思政课程“内循环”、课程思政“外循环”、德育活动“大循环”和德育师资培训等四大要素来实现。具体来说,可以通过纵向深化思政课程、横向拓展课程思政、纵横交错德育活动和增强思政课“内动力”等四个方面,以立体化、多层次、递进式的方式,探究从大中小学思想政治教育内容、课程目标、活动载体、育人功能等方面打通思政课一体化的“堵点”,优化大中小学思政课一体化建设。
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关 键 词: | 思政课一体化 思政课程 课程思政 德育活动 德育师资培训 |
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