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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
创造性使用教材 构建活动型学科课程
作者姓名:
王承玥
作者单位:
人民教育出版社思想政治室
摘 要:
“课程内容活动化”和“活动内容课程化”是活动型学科课程的基本要求。教材既承载了课程的主要内容,也提供了配套的活动情境。读懂、学通教材是打造活动型学科课程“到哪去”“分几步去”“怎么去”三部曲的关键抓手。在高中思想政治课教学中,教师可以把教材作为抓手,通过对教材编写意图的解读来确立教学目标,厘清教材的内容逻辑以设计组织活动的议题线索,结合学情改编教材情境,引导学生在解决梯度问题的活动中培育学科核心素养。
关 键 词:
活动型学科课程
编写意图
内容逻辑
情境创设
统编教材
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