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| 《学前教育法规》教学空间的栏目创设与师生互动探究 | |
| 引用本文： | 石伶亚.《学前教育法规》教学空间的栏目创设与师生互动探究[J].法制与社会,2014(24). |
| 作者姓名： | 石伶亚 |
| 作者单位： | 吉首大学师范学院; |
| 基金项目： | 湖南省教育科学民族地区教师教育研究基地和吉首大学教改研究重点项目(2013JSUJGA22)的成果 |
| 摘 要： | 教学空间是近年来教学变革领域兴起的新事物,世界大学城教学空间的应用与互联网信息资源共享机制密切相关。栏目创意的设计思路即:一个主题、两个反馈、三大互动、四个模块、五类资源。《学前教育法规》教学空间展示的师生互动创新:从课堂灌输到课外引导;从偏重知识讲授到注重情感交流;从课堂"圈养"到深入社会实践;从"以教案为本"到师生互动"对话"。 |
| 关 键 词： | 学前教育法规 教学空间 师生互动 |
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