“走教”现象暗含危机

越是条件艰苦的地方,教师的福利待遇反而越差一位年轻教师也许要兼顾周围数所学校的英语教学,一位教师教一个班七八门课的“包班”现象,在许多农村学校仍很普遍,尽管这既不符合素质教育的要求,也非教师本人甚至校长本意。而另一方面,不少地方的农村教师又严重超编,县市已经连续多年没有新聘教师。受访的多位教育工作者都指出,农村中小学教师队伍的这种结构性矛盾,反映了农村义务教育的另一种危机。“走教”与“应急”的无奈湖南省平江县三市镇下沙小学数学教师李咏,2006年承担了新的教学任务,除了尝试给本校的三年级学生上英语课外,每个星期三的上午,她还必须乘坐“摩的”赶到几公里外的中沙小学,给那里的小学生上两节英语课。