道德应得在教育中的界限——基于“五道杠少年事件”的追问

教育具有特殊性,教育的目的是引导人精神健全发展。道德发展是教育的重要使命之一,教育领域中的教育正义应当包含应得原则。教育本身正义地对待受教育者的道德行动,是教育本身的需要,也是健全发展的需要。道德应得是教育正义鼓励个人付出道德努力的方式;道德应得的界限在于免除以道德为基础而分配外在的教育利益,免除道德不平等。道德应得的只是学校和教师对道德行动内在价值的鼓励和赞赏。