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| 新课标物理教材实验创新研究——以杨氏双缝干涉实验为例 | |
| 引用本文： | 康福玉.新课标物理教材实验创新研究——以杨氏双缝干涉实验为例[J].学理论,2014(8):220-222. |
| 作者姓名： | 康福玉 |
| 作者单位： | 辽宁省沈阳市青松中学; |
| 摘 要： | 杨氏双缝干涉实验是揭示光波动本质的里程碑,对构建光的本性的认知结构起到重要作用。新课标人教版选修3-4第十三章第二节《光的干涉》一课,教材安排杨氏双缝干涉实验为教师演示实验,且必须在暗室中观察,学生只能被动地排队逐个观察,且现象不明显;笔者设计简单可操作性强的学生分组实验,一张白纸,一个双缝分光屏,一支激光笔快速完成实验,现象清晰有说服力。 |
| 关 键 词： | 双缝 探究性 实验设计 改革 |
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