破解制约区域教育发展的瓶颈 |
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引用本文: | 项贤明.破解制约区域教育发展的瓶颈[J].人民论坛,2012(1):69. |
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作者姓名: | 项贤明 |
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作者单位: | 中国人民大学教育学院 |
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摘 要: | 房山区力图打破制约农村地区教育与社会发展的城乡二元结构,同时尝试突破教育事业管理分属不同部门的条块壁垒,逐渐走出了独具特色的教育改革和发展新模式,可以概括为:区域统筹、协同创新,实事求是、科学发展。其中,区域统筹、协同创新是基本方式方法,而实事求是、科学发展则是指导思想和实际成果。
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关 键 词: | 协同创新 区域统筹 实事求是 农村地区 房山区 教育与社会 发展新模式 方式方法 城乡二元结构 科学发展 |
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