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破解制约区域教育发展的瓶颈
作者姓名:项贤明
作者单位:中国人民大学教育学院
摘    要:房山区力图打破制约农村地区教育与社会发展的城乡二元结构,同时尝试突破教育事业管理分属不同部门的条块壁垒,逐渐走出了独具特色的教育改革和发展新模式,可以概括为:区域统筹、协同创新,实事求是、科学发展。其中,区域统筹、协同创新是基本方式方法,而实事求是、科学发展则是指导思想和实际成果。

关 键 词:协同创新  区域统筹  实事求是  农村地区  房山区  教育与社会  发展新模式  方式方法  城乡二元结构  科学发展
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