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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
对“和谐教育”内涵与外延考辨
作者姓名:
林有祥
作者单位:
长沙理工大学政治与行政学院,湖南 长沙,410076,副教授,硕士研究生导师
基金项目:
湖南省教育厅课题(06C149)
摘 要:
本文从教育史、哲学史的视角对“和谐教育”这一概念的史源、内涵本质及外延空间进行了回顾与考辨。勾勒了“和谐教育”从传统的学校课堂教学图景走向“第二课堂”、“家长学校”及“社会和谐教育”的历史轨迹。并对“和谐教育”与马克思“人的全面发展”学说的内在逻辑关系作了阐述。
关 键 词:
和谐教育
人的全面发展
社会和谐教育
考辨
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