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| 浅议实施素质教育的两个问题 | |
| 引用本文： | 袁俊,彭建君.浅议实施素质教育的两个问题[J].求实,1999(9). |
| 作者姓名： | 袁俊 彭建君 |
| 作者单位： | 中共江西省委党校南昌一中 |
| 摘 要： | 在人的素质中，创造力是最根本的素质；在人才的特征中，创造性是最本质的特征。不懂得创造、不能为社会主义现代化作出创造性贡献的人，不能算是人才。素质教育的目标和模式是使人的本质属性更加完善、更加全面、更加高尚的教育，是培养人的创造能力、培养各级各类创造性人才的教育。一、实施素质教育是时代的要求和教育发展的必然新技术革命的时代和当今世界发展的大趋势，迫切要求中国教育模式变革转型。“传授知识型”而忽视能力培养的应试教育，虽然有利于学生积累知识，打下扎实的根基，可其培养出来的学生“读书型”居多，有能力、有… |
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