用“三心”做好学生思想政治工作

学生没能完全形成自身的人生观、价值观,加上受到学校小环境和社会大环境的影响,在各种因素的诱导下容易形成心理障碍、思想道德败坏甚至走上犯罪道路等等。我们注意到,利用各种规章制度可以约束学生,起到一定的效果,但是这种客观的制度需要有主观意义上的人去掌握,辅导员作为和学生交流最多的工作人员,应该充分把握学生的各种变化,细心观察、耐心工作、爱心对待每个学生,把学生问题发生的几率降低到最小程度。