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试探大学数学的分层次教学研究与实践
引用本文:张作作.试探大学数学的分层次教学研究与实践[J].山西青年,2022(11):80-82.
作者姓名:张作作
作者单位:陕西服装工程学院
摘    要:高等数学是高校的一门重要的基础学科。在面对本校不同层次的学生时,为提高教育教学质量,实现不同学生在数学上得到不同的发展,现采用分层教学法进行实践探究。

关 键 词:高等数学  分层次教学  教学质量
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