教育生态视域下构建混合式教学模式探索——以“跨文化交际”为例

混合式教学是传统课堂教学与线上教学的结合。在数字化时代背景下，全力推行线上线下混合式教学已经成为目前教育领域发展的必然趋势。混合式教学中的教育生态具有开放性、连创性、协作性的特点，本文以教育生态学基本理论为指导，分析了目前混合式教学存在的问题，探索包括生态主体、自然环境、社会环境和规范环境构成的混合式教学模型，并结合该模型进行了教学实践研究。