本科专业设置调整下的教育改革研究——基于2018—2020年教育部公开数据的方向性

基于教育部公布的2018—2020年普通高校本科专业备案和审批结果数据，通过分析发现，现普通高等学校本科专业设置调整存在新增与撤销数量变化趋势相似、工管学科门类专业调整数量优势明显、西部地区高校新增专业建设力度强势、中央部属高校相较地方所属高校在专业新增方面优势突出等现象。因此，政府需要加大教育扶贫政策的制定与实施；高校应注重内涵建设，兼顾好应用型学科专业与基础性学科专业的协调发展；高校教师应转变思维、积极求新并主动加入到新专业的课程建设中。