基于协同学理论的大学生心理健康教育研究

大学生身在家庭、高校、社会的系统中，其心理健康教育离不开三个系统的相互作用。本文以协同学理论为指导探索大学生心理健康教育工作路径，心理健康教育模式是以校内外教育主体为主动协同和学生心理弹性提升为主要序参量，确定大学生心理健康教育高校内部协同、高校与社会协同、高校与家庭系统的三个维度，各个维度有机协作，相互促进。以高校本身心理育人体系建设为抓手，构建“医校联合—家校联动—校地合作—校际共享”的心理健康大系统。