“双高”建设背景下高职院校专任教师评价体系路径优化

科学、客观地评价专任教师，有助于激发专任教师在课程教学、专业发展、科研转化、社会实践、公共服务等各方面发展的活力，将新时代专任教师的评价要求落到实处，从而推进教育评价关键领域改革取得实质性突破、促进高职教育事业发展。强化教师评价导向，健全顶层设计这根“指挥棒”。基于专任教师发展的差异性和独特性，高职院校可以将专任教师进行分类评价，具体可以分为教学型、科研型和双师型三类。高职院校专任教师的评价离不开有效的反馈沟通。