“混合式教学+思维导图”应用于《分析化学》课程教学的探索

高职院校医学检验专业《分析化学》课程面临教学难度大、教学内容多、课时不足等情况，传统的教学模式已不太适用于新形势下的教育。因此，需要将传统教学和网络教学结合起来，采取混合式教学模式，以解决这些专业《分析化学》课程面临的问题，并提高学生的学习效率。《分析化学》有大量比较琐碎的知识点需要记忆，而思维导图正好可以将零散的知识点用图画整合起来，激发右脑潜能，增强学生记忆。将“混合式教学+思维导图”模式应用于化学教学有着很重要的实际作用。