行动导向教学法指导下的高职数学建模教学策略研究

随着职业教育改革的不断深入和高职数学新课标的推出，建立在建构主义理论基础之上的行动导向教学法，更适合我国职业教育的改革探索现状，对于高职数学建模教学具有更好的适用性，对于完善课程体系、创新教学模式等方面的改革具有积极的意义。本文在行动导向教学法内涵、意义与特点的基础上，行动导向教学在高职数学建模教学中的适配应用优势，探索在高职数学建模教学中应用行动导向教学法的途径与效果，为高职教学改革提供了一些可参考的资料。